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学琴的目标和步骤:小提琴是个令很多人爱不释手的乐器,但又是一个非常难学的乐器,特别是初学阶段,即便是一把很好的小提琴,在一个生手手里,它也会发出孜孜嘎嘎的噪音.为了让更多的孩子能尽快掌握小提琴,很快喜欢小提琴,尽快去掉孜孜嘎嘎的噪音,并尽早接触一个个好听的世界名曲,并使学生在学习期间产生浓厚的兴趣,这里最最重要的就是建立一个切实可行的目标.我们可以和你一起，根据你的情况（你的音乐基础和现在的学习和工作情况）确定出你的目标，这个目标就是莫扎特之旅小提琴教室的老师为你安排的目标，有了目标也就有了学习的方向。在 课程设置中我们会针对每个学生的不同特点和接受能力，安排相应的音乐基本乐理和节奏的训练、以及功能性和音乐表现力等方面的训练，这些 训练又不是孤立的,更不是一蹴而就的，而是融合在音乐的美好旋律中,循序渐进的一点点的渗透，使学生不但学到了小提琴的技艺,而且还得到了艺术的熏陶.既然叫速成，那么就有一定的速成的步骤，以适应我们的教学目标和步骤。我们教学条件和教学方法是一流的，完全是一对一授课，我们的学习环境是一流的，并配有先进的技术设备，包括电化教育的一切手段，录音、录像、CD、VCD、DVD，特别是我们的资料可以堪称是国内一流的，可以解决很多学生的资料贫乏之苦。

学琴的方法和捷径:小提琴家祖克曼应邀在某城市上大师课，他刚走上讲台就对下面说：“演奏没有任何别的捷径可走，就是苦练，如果谁今天来是为了寻找捷径，现在就可以走了…”这也是我想说的第一句话。不过，在演奏和练琴中还是有很多基本的规律可循的，合理的利用它们往往能够使我们事半功倍。为了找出这些规律，我们有必要花一点时间先来研究一下演奏和练琴的一些基本理论。速成法的关键是要找到捷径,而小提琴找到捷径又是非常困难的,就是需要有一定的方法,一是学习方法,二是练琴方法,学习方法是老师如何引导学生尽快走出启蒙阶段,而不是总在基础上徘徊,这里有一个方法就帮学生找到捷径,在上课是经常让学生自己找到自己的不足之处,包括音准和节奏和乐句处理等方面的问题.然后,让他自己解决,并且熟悉各种练习和在家练习的方法和解决问题的方法.学生就可以不用盲目的在家练习了,这样就可以节省更多的时间,减少徘徊的时间,无形中也就有了一个是速成的良好开端~~!!第二步即是夯实基础,特别是有一定小提琴学习经验的学生,他们贪大求洋的做法是应立即改变的,七十年代我 学琴时就开始研究教学,现在想来,那时教学很单纯就是学习传统的教材,按部就班的学,循序渐进的教,更多的追求大而全,特别是强调曲目技术上的难度,谁小提琴协奏曲 拉的好,谁拉的曲目大技术水平就高,如老柴\贝多芬\拉罗小提琴协奏曲;独奏曲多拉的是维尼亚夫斯基的波兰舞曲\萨拉萨蒂的流浪\圣桑的引子于随想回旋曲等等,很少拉莫扎特的协奏曲和一些世界著名的音乐会小品,今天看来这些问题都是一些盲目追求技术,而忽略了一些音乐中最根本的东西就是音乐的美,抓住这些问题,小提琴的根本问题就解决了,也就 很容易找到小提琴学习的捷径!!

授课方法：小提琴授课都是一对一的进行，适当的时机开始音乐基本理论课和音乐欣赏课，还要重点的进行钢琴或小提琴合奏实践课，合奏课是和老师用钢琴或小提琴进行合奏训练，或和其他学生进行二重奏或合奏训练，实践可以在音乐厅举行教学成果汇报会，演出小提琴独奏、齐奏、合奏等等，学生还可以在家长的陪同下浏览莫扎特之旅和古典音乐网等网站，提高对音乐的理解能力和理论水平，学生可以通过这些活动不但在小提琴技术和艺术上得到提高，而且在综合能力上也会相应的得到锻炼和提高，音乐能力 。