解密者No.14 区慕洁 

——儿童早期教育专家，研究音乐对儿童早期教育的开发

莫扎特的东西轻松愉快，而且比较好弹。不是什么挺深，不是很难的。就是说他没有很多比较复杂的练习的手法。

　　我在东直门那我有一个社区，那时候我们自个就有了一个小小的一个活动室。那个时候我们的小孩子经常过来，我们就开始给他们做好多我们想做的事情，你比方说我们要求他们胎教的时候听音乐，那么我们首先选择就是莫扎特的音乐，因为那个音乐比较快乐，尤其是你看妈妈怀孕的时候，她情绪不好，那我们就让她听莫扎特，她们就觉得确实是心情舒畅。那个小孩子要哭的时候，他听莫扎特，他可以不哭的，所以这个小婴儿就很喜欢，那么等到他已经大一点，到我们活动室来的时候，我们也拿莫扎特的调子一弹以后，他们就开始走那个圈，走非常地整齐，他不会踩错脚，很高兴。

　　莫扎特它不是一个叫做时间，空间的推理吗，那么时间空间推理本身，它是一个数学，音乐跟数学非常有关系的，你比方时间，你一个小节里头应该打几拍，小孩子也要算的，这个应该打3拍，那个应该打4拍，那么我这个符号在这里应该打几拍，他一看见符号，他得算时间，空间他得我在第几线上我这个点，放在哪里，我应该出现个什么音对不对，这个音乐整个过程都跟数学一样所以人家都说，你练琴，每次练琴，等于你一样的做数学题一样的，这样的话，所以这孩子，现在人家算的是，学琴的要比不学琴的数学能力要好34％到40％。

　　考试之前，都让孩子们别那么紧张，听个15分钟莫扎特，你才去考场里去考试，结果他们听的，不听的出来的成绩不一样，听的跟没听的，一个人自己他都有不同的成绩出来。那么等到老了，我现在为什么再忙我也弹琴，我是为了能够保持记忆，我们每天多练琴，就等于把你以前的那些个弹的那些手法什么，你就得抓回来，这么一来的话，等于你的记忆力老保存在一个非常好的位置上，所以我觉得莫扎特效应，不光对小孩，对孕妇，对青少年，对老年一辈子都有用。

　　这个人是不是真的是能够成为天才呢，那个不在于他有没有潜能，而在于他有没有后天的环境，你比方说，他根本摸不着琴，根本就不可能有人教给他，那么就算他再有潜能，这个神经纤维过几天它退掉了，就算他生下来很有条件，你不给他这个环境，他还是会退掉的。

　　我觉得他最划时代的改变，就是他5岁的那年，他爸爸叫他把那个乐谱交给音乐学院的院长，那个院长叫他爸爸给他女儿写一个乐谱，结果那天他拿那个乐谱上街遇到大风，就把那个乐谱给吹得刮得到处飞，结果他抓都抓不齐了，所以他就在路上哭，也没有办法，怎么办呢，他就跑到小朋友家里要一张纸，要个铅笔，他就自个在那写谱，谱完了以后，就把那个谱拿给院长交了，后来过了几天院长带着姑娘来，感谢老莫扎特，就说你写那个曲子我的姑娘特别爱弹，而且很容易就上手了，结果她一弹，这个老莫扎特都傻了，后来小莫扎特赶快抱他爸爸的腿，他说我错了，我错了，那天我把那个谱子给丢了，可这样的话，爸爸就特别高兴，你想小小的莫扎特，5岁就会作曲了，而且作的曲还得到院长的喜欢，所以就等于巩固了他作曲的这个才能，所以以后莫扎特的作曲确实是层出不穷的。

　　我觉得这个奖励对于每一个人都很重要的，他就已经有了一个成就感，我在这方面很不错，我一有机会，我要再写一个，他就有这种创作的欲望，就一直往前走。

　　我们人，就是小孩子第一个听的音乐是他妈妈的心跳，所以他从在胎里头他有生命开始，他就非常能够接受心律跳动，所以有很多的音乐的节拍跟心律跳动的节拍相近的，那个我们都感觉我们听得很舒服，我们对于心律一秒钟七八十次的那个节拍，那是我们最能承受的。

          copyright © 2003-2005 xilu.com all rights reserved.